wielu efektywnych narzędzi wspomagających rozwiązywanie różnorodnych zagadnień
za pomocą komputera.
i szkołę niestandardowego myślenia.
Wykorzystamy do nauki algorytmów WebQuest.
Pojęcie WebQuest powstało ze złożenia angielskiego słowa „web”, które oznacza sieć, oraz skrótu „quest”, pochodzącego od wyrazu „questionnaire”, czyli kwestionariusz. Terminem tym określa się aktywizującą metodę nauczania opracowaną w 1995 roku przez B. Dodge’a i T. Marcha, wykładowców z uniwersytetu w San Diego.
Metoda WebQuest opiera się na dwóch najnowszych teoriach nauczania: konstruktywizmie i konektywizmie.
Konstruktywizm głosi, że wiedzy nie da się przekazać. Musi zostać zbudowana przez struktury mózgowe w oparciu o docierające doń informacje. Dlatego najefektywniejszą metodą dydaktyczną jest nauczanie problemowe, czyli inspirowanie uczniów do samodzielnego prowadzenia analiz i prac badawczych z wykorzystaniem różnych źródeł informacji.
Konektywizm natomiast podkreśla, że część posiadanej wiedzy może być zlokalizowana poza nami, w rozmaitych źródłach (np. podręczniki, bazy danych, sieć internetowa). Czynność łączenia się z określonym źródłem wiedzy uruchamia w naszym mózgu proces uczenia. W tym aspekcie kluczem do przyswajania wiedzy staje się znajomość jej źródeł, czyli orientacja, gdzie znajdują się potrzebne nam informacje i w jaki sposób możemy do nich dotrzeć.
Dlaczego ta metoda?
1. Aktywność zorientowana na dociekanie.
2. Metoda pozwalająca na krytyczną analizę i twórcze użycie informacji.
3. Sposób na doskonalenie umiejętności współpracy. (umiejętne wykorzystywanie czasu, wartość pracy dobrze wykonana)
4. Doskonała metoda do zadań o charakterze interdyscyplinarnym.